CAGUANA_ERICA

//**Enero 15 de 2014**//

//**Intro To Flash**//

What do you think of Flash so far? What did you find the hardest to do? What did you find the easiest?

//**Dicembre 2 de 2013**//

//**Make Paper Prototype**//

Write about making a paper prototype. What problems did it help you to solve with your game idea?

Para hacer el prototipo, me tomo mucho tiempo para hacer y tenia que hacer un plan para las escenas y algunas problemas me ayudo para la idea para mi juego para ver que tengo que agregar y algunos cosas que no van estar incluidas para el juego. Hay un processo largo para completar el juego y las</range id="483322044_8"> problemas me ayuda para las ideas que tengo para el juego.</range id="483322044_9">

//**Noviembre 12 de 2013**//

//**Plan Game Scene**//

Write about your vision for this game. What excites you about it?

//**Mi <range type="comment" id="468410294_1">vision (visíon) de este juego es hacer las escenas del juego todo en detalle y que los objetivos**// //**del la escena <range type="comment" id="468410294_3">va</range id="468410294_3"><range type="comment" id="468410294_5"> </range id="468410294_5"><range type="comment" id="468410294_4">estar bien escondido**// //**para la gente <range type="comment" id="468410294_6">que</range id="468410294_6"> encuentren. <range type="comment" id="468410294_7">Para mi, me va encantar para hacer el juego mismo para hacer todo las escenas del juego y las objetivos para que las personas que están aprendiendo Español. Yo quiero que ellos que apendan las palabras de los objectos que tengo en el video juego que voy hacer. </range id="468410294_7">**//

//**Octubre 25 de 2013**//

//**Choosing Learning project:**//

Write a blog post explaining why you like this topic for your Hidden Object game.

A <range type="comment" id="463127060_31">mi</range id="463127060_31"> me interesa esta tema para mi juego para que las otras estudiantes <range type="comment" id="463127060_33">que</range id="463127060_33"> aprendan <range type="comment" id="463127060_34">los (las) </range id="463127060_34">partes de los aeropuertos y para que otros apredan (aprenden) las partes en los aeropuertos que la gente aprendan las cosas en español, para <range type="comment" id="463127060_35">los(las) personas que quieren aprender la idioma, Español. Ahí va ver(haber) <range type="comment" id="463127060_37">las</range id="463127060_37"> nombres de las cosas que usan todo los <range type="comment" id="463127060_38">dias</range id="463127060_38"> para el vuelo de<range type="comment" id="463127060_39"> </range id="463127060_39">fuera del <range type="comment" id="463127060_40">pais</range id="463127060_40">. Este me puede ayudar para esconder las objectos que usan <range type="comment" id="463127060_41">mas</range id="463127060_41"> <range type="comment" id="463127060_42">de</range id="463127060_42"> las personas en sus viajes.


 * //September 25th, 2013://**


 * //Course Overview//**

What I'm most excited to work on during this course

==== Lo qué estoy mas lista para trabajar en este curso es como hacer los juegos y hacer los juegos como lo hacen los profesionales. Los profesionales hacen todo los juegos y demora tanto para hacer la toque final. ====

==== Los juegos se demoran tanto tiempo para hacer los y yo me doy cuenta en este clase, los juegos se demoran para completarla y todo tiene que estar perfecta. Sí hay un error, ahí los juegos no va a trabajar bien como el juego actual. ====

==== Estoy contenta para trabajar en este curso y yo se que voy a tener tanto experiencia con Globaloria y en el mundo de los juegos y los creadores de los juegos que tanto personas compran cuando salen de venta. ====

//**September 20th, 2013:**//

//**Where To Get Help**//

How might your classmates or friends help you with your projects? How will you help your classmates with their projects?
En una cosa que pueden ayudar los compañeros de la clase es que pueden ver los errores que tú has hecho. Ellos pueden ver que errores tú miso has hecho y ellos pueden revisar los errores en el juego qué creaste durante el tiempo que has hecho en Globaloria.

Eso hay otros que pueden ayudar a tí si estas en una problema con el juego y ellos pueden dar un consejo en que puedes hacer con el juego. Y eso son los compañeros.

Join the community:

//**Sept 12 de 2013**//

//1. Question #1: What does it mean to have a "Single Story" about a place or community?//
=== //Para tener el 'Single Story' de un lugar o en la comunidad es que <range type="comment" id="463127060_8">aveces</range id="463127060_8"> hay <range type="comment" id="463127060_9">un bueno y <range type="comment" id="463127060_12"> un <range type="comment" id="463127060_11">malo punto de vista del lugar o la comunidad. Lo que <range type="comment" id="463127060_13">dijo</range id="463127060_13"> en el video, ella <range type="comment" id="463127060_14">explico</range id="463127060_14"> <range type="comment" id="463127060_16">que (qué) <range type="comment" id="463127060_15">paso (páso) en Nigeria, en los Estados Unidos y México. Desde ahí, ella dijo de su punto de vista en <range type="comment" id="463127060_17">como <range type="comment" id="463127060_18">vio// // la gente en esos países. Como en el Mexico, ella estaba explicando que los Mexicanos van al trabajo, están riendo y todo eso. //===

//2. Question #2: Describe a single story you have heard told about your community. What is missing from that story? How could people learn more about that community?//
=== //Las historias que yo <range type="comment" id="463127060_19">escuché de esta comunidad es que hay muchos personas de Grecia, Italia y otros países <range type="comment" id="463127060_20">mas (más). Yo lo que aprendí del la comunidad es que no solo hay gente de Grecia, Italia y otros países Europeos, hay mucha gente de America central y el America de Sur. Este comunidad es (diversa) ya que tiene mucha cultura que nosotros enseñamos a otros personas.// ===

=== //3. Question #3: Describe a sigle story you have heard about another community. How did you learn that story? <range type="comment" id="463127060_29">How could you find out more about that community?</range id="463127060_29">// ===

=== //La otra Single Story que yo <range type="comment" id="463127060_23">escuche</range id="463127060_23"> de la otra comunidad es en <range type="comment" id="463127060_24">la</range id="463127060_24"> Bronx. No <range type="comment" id="463127060_25">me</range id="463127060_25"> recuerdo <range type="comment" id="463127060_26">cual</range id="463127060_26"> parte del Bronx, pero mis padres me dijeron que<range type="comment" id="463127060_27"> </range id="463127060_27">algunas partes del Bronx hay malas comunidades que aveces hay problemas con la gente y<range type="comment" id="463127060_28"> como </range id="463127060_28">consumen las drogas. En algunas partes, hay esa comunidad que consumen drogas cuando hay algunas que son buenas y los gentes están en buenas condiciones. Para saber mas de la comunidad, pero ver como la gente viven// ===

//Un juego puede dejar que el jugador sepa sobre lo bien o lo mal de la comunidad o el país y la situación de cómo se parece a las perspectivas de otras personas. Todo depende de como va.//
Create your blog:

==<span style="background-color: #ffffff; color: #333333; font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 15px;">//1. Quien eres tu? Como vas a usar tu blog para ayudar otros para entender tu trabajo con Globaloria?// == <span style="font-family: Arial,Tahoma,Helvetica,FreeSans,sans-serif; font-size: 15px;">// Yo soy Erica C. Yo voy a usar mi blog para crear juegos y que otros pueden aprender de los juegos que yo he creado. <range type="comment" id="463127060_1">Ademas</range id="463127060_1">, personas pueden usar Globaloria para que ellos hagan los juegos y que aprendan <range type="comment" id="463127060_2">mas</range id="463127060_2"> de <range type="comment" id="463127060_3">como</range id="463127060_3"> las personas hacen los juegos que hacen para otros. En el futuro, yo quiero que todos <range type="comment" id="463127060_4">apendan</range id="463127060_4"> <range type="comment" id="463127060_5">como</range id="463127060_5"> hacer los video juegos para que los hagan ellos mismos, para <range type="comment" id="463127060_6">qué</range id="463127060_6"> aprendan de los errores que ellos han <range type="comment" id="463127060_7">echo</range id="463127060_7"> en el video juego. //
 * //September 17th of 2013//**

//**Octubre 3 de 2013**// ** EJERCICIOS DE GRAMÁTICA ELEMENTAL ** //Los siguientes ejercicios se pueden resolver teniendo en cuenta lo aprendido en la guia: gramática elemental para sobrevivir en este// curso.

Ella <range type="comment" id="457350856_1">queria</range id="457350856_1"> más comida para que Él comiera Si tuviera hambre, <range type="comment" id="457350856_3">comeria</range id="457350856_3"> pastel. ¿<range type="comment" id="457350856_4">Cuantas</range id="457350856_4"> horas faltan para cantar la canción? Cuando <range type="comment" id="457350856_5">tú estás con el, yo estoy tranquila. Mi tarea estaba incompleta y por eso <range type="comment" id="457350856_7">sé que la profesora me <range type="comment" id="457350856_8">regañara</range id="457350856_8">. ¿<range type="comment" id="457350856_9">Como</range id="457350856_9"> está tu <range type="comment" id="457350856_10">mamá? Para mí es muy importante que tomes té. Puedes quedarte en mi casa cuando te sientas solo. Mi clase de natación <range type="comment" id="457350856_12">duro</range id="457350856_12"> más de dos horas. ¿<range type="comment" id="457350856_14">Cuales</range id="457350856_14"> son las clases que más le gustan a Maria? Todas estas cosas debes organizarlas en tu <range type="comment" id="457350856_16">habitacion</range id="457350856_16"> ¿<range type="comment" id="457350856_15">Cuanto</range id="457350856_15"> medicamento estás tomando? Camila está en el cine con María. Esta <range type="comment" id="457350856_17">maquina</range id="457350856_17"> es muy buena para hacer telas. ¿<range type="comment" id="457350856_18">Como</range id="457350856_18"> está tu <range type="comment" id="457350856_19">mamá?
 * A. Corrija la ortografía de las siguientes oraciones cuando sea necesario. **

¿<range type="comment" id="457350856_20">Cuantas</range id="457350856_20"> manzanas ___hay__ Ella <range type="comment" id="457350856_21">esta</range id="457350856_21"> ahí___ desde la mañana__ ¿<range type="comment" id="457350856_22">Que</range id="457350856_22"> hay___ en esta caja__ ¡_Ay__, me <range type="comment" id="457350856_23">dolio</range id="457350856_23"> mucho__ Ahí___ <range type="comment" id="457350856_24">esta</range id="457350856_24"> Sandra con <range type="comment" id="457350856_25">el</range id="457350856_25">__ ¿<range type="comment" id="457350856_26">Que</range id="457350856_26"> postres hay__?__ ¿<range type="comment" id="457350856_27">Quienes</range id="457350856_27"> <range type="comment" id="457350856_28">estan</range id="457350856_28"> Ahí__?__
 * B. Corrija la ortografía de las siguientes oraciones cuando sea necesario y escriba la palabra adecuada en el espacio en blanco (hay, ahí o ay). **

Tú <range type="comment" id="457350856_29">_acompañás___</range id="457350856_29"> (acompañar) mañana a Lucía.__ Él __terminó__ __(terminar) la carrera de primero el Lunes pasado.__ El fin de semana pasado tú <range type="comment" id="457350856_30">_cantansté___</range id="457350856_30"> (cantar) en el coro del colegio.__ Yo _estaré___ (estár) mañana en la fiesta de Daniela.__ Nosotros <range type="comment" id="457350856_31">_caminaste___</range id="457350856_31"> (caminar) la noche pasada.__ Usted no <range type="comment" id="457350856_32">_moleste___</range id="457350856_32"> (molestar) en la próxima clase.__ Él _llamó___ (llamar) en la tarde a su mamá.__ El mes pasado ellos _disfrutaron___ (disfrutar) de las vacaciones en España.__ Yo __corté__ __(cortar) ayer las flores del jardín.__ Nosotros _llevaremos___ (llevar) mañana algunos dulces.__
 * C. Lea la oración y conjugue en el espacio en blanco los verbos que aparecen entre paréntesis según el tiempo gramatical que se esté tratando. **

**//Mayo 8 de 2013//**

Tu- Receta de Batido de Fresa

Ingredientes para un batido de fresa

Una caja de fresas Una botella de leche Dos tazas de azúcar Una licuadora Vasos para beber el batido Hielo (opcional)

Pasos para hacer un batido de fresa:

1. Pon un par de fresas en la licuadora. 2. A continuación, pon el azúcar en la licuadora. 3. Agrega la leche. 4. Si desea, pon hielo en la licuadora. 5. Pon la tapa de la licuadora y empieza a mezclar todo. !ahí lo tienes, un batido de fresa!

Usted- Receta para el batido de fresa

Ingredientes para un batido de fresa

Una caja de fresas Una botella de leche Dos tazas de azúcar Una licuadora Vasos para beber el batido Hielo (opcional)

Pasos para hacer un batido de fresa:

1. Pongan un par de fresas en la licuadora. 2. A continuación, pongan el azúcar en la licuadora. 3. Agreguen la leche. 4. Si desean, pongan hielo en la licuadora. 5. Pongan la tapa de la licuadora y empiecen a mezclar todo. !ahí lo tienen, un batido de fresa!


 * <span style="color: #000080; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Marzo 4 de 2013 **

//Ecofriendly Fashion//

//Yo y Isabel trabajamos en el vestido y toco tiempo de hacer el vestido con el diseño del vestido. Primero, buscamos un vestido para trabajar en el producto final. Desde ahí, nosotros trabajamos para el dise////ño del vestido. Le tomó mucho tiempo para decidir por un modelo hasta que uno de nosotros decidió ser voluntario para ser el modelo. A partir de ahí, hemos trabajado cómo iniciar la parte inferior del vestido y cómo será el diseño sea.////Trabajamos para la parte inferior del vestido. Después de eso, seguí trabajando con el vestido hasta la parte inferior del vestido estaba terminado. La parte superior del vestido se quedó sin terminar, pero vamos a trabajar en la parte superior del vestido y se nos hace desde allí. El vestido se hará antes del desfile ecológico comienza.//

//Tomó un poco de tiempo para terminar el vestido para el desfile de moda. También tuvimos un poco de problemas para buscar una fuente de inspiración para el vestido estábamos diseñando para la prouduct final del vestido. Después decidimos qué vestido que hacer, empezamos a planificar el diseño y los envoltorios de caramelos para poner en el vestido. Le tomó días para recoger los envoltorios de caramelos para diseñar una parte específica del vestido.//

// Empezamos atrabajar en losdresy tomóalgunos días paradecidircómose va a verycuánto tiempo va aserpara míllevarese día.Después de laselecciones que hicimos, comenzamos a trabajar en la parteinferior del vestido. Nos tomamosun tiempo para comenzarla parte inferior,ya que teníamos quedecidircómolaparte inferior del vestidoserá.Más tarde, empezamos a trabajar con la partesuperior dethdrespara queesté listo paraeldesfile de moda. //

// Por suerte, habíamos terminadocon el vestidoantes detiempo yel vestidoestaba hecho.El vestidoestaba listopara ser usado enel desfile de modaecológica.Isabely tuve algunasdificultades, peroambos sabíamos queestábamos haciendocon el vestido ysólolo demostró. //

//** Enero 15 de 2013 **//


 * // ¿He tratado de olvidar algo del pasado? //**

//Aveces ha tratado de olvidar del pasado. Pero no puedo olvidar del pasado porque algunos memorias son de dolor e esos memorias no puedo olvidar. Pero en total, si ha tratado de olvidar del pasado. Algunas cosas no puedo olvidar. Algunas memorias no puedo olvidar, como la muerte de mi prima. Algunas cosas ya olvide del pasado y ya estoy tranquila.// Enfurecer Yo Enfurecí Tu Enfurecíste El Enfurecío Enfurecímos Enfucíeron Imperfecto: Enfurecía Enfurecías Enfurecía Enfurecíamos Enfurecían
 * Noviembre 21 de 2012 **

Adelantar Adelanté Adelantaste Adelantó Adelantaron Imperfecto: Adelantaba Adelantabas Adelantaba Adelantamos Adelantaban

Erica Caguana y RItha Burgos Andrea Español Noviembre 15, 2012 **// La verdad de Ecuador __//** La gente sabe solo una parte de la historia pero no saben la historia completa. La historia es que mucha gente piensa que no tenemos una buena educación escolar. Ecuador tiene un lado bueno y un lado malo en educacion. Pero la mayoría de la gente no sabe la historia real de la educación del Ecuador.Pero la mayoría de la gente no sabe la historia real de la educación del Ecuador. La educación en el Ecuador es muy importante para el gobierno y el pueblo.

Gente piensa que no vamos a lograr a algo importante. Muchas escuelas son privadas y hay que pagar todo en un ano y a veces es muy caro para ninos. Tambien la gente tiene que pagar para los utiles y el uniforme para el estudiante. Todo esto complica el estudiante para conseguir una educación para las familias con bajos ingresos. Esto es malo por que hay ninos que si quieren ir a estudiar pero algunos que ya estudian no lo quieren hacer. En el lado bueno ninos tendran sus utiles nuevos y no prestados pero es mucha plata.

La mayoría de la gente ve que los niños de Ecuador no va a ser alguien importante en el futuro. Pero en realidad, no ven que los sueños de los niños es llegar a ser alguien importante, para hacer una diferencia en su país. A pesar de que la gente no ve eso, pero es la realidad. Los niños quieren llegar a ser alguien importante, en lugar de trabajar como le gente importante. Estos chicos quieren hacer una diferencia no sólo para el país sino para la familia. Ellos entienden cómo viven, y tienen la esperanza de ir a la escuela. El Gobierno está haciendo todo lo posible para enviar a los niños a la escuela y terminar sus estudios. Sin embargo, algunas escuelas cuestan mucho y la mayoría de la familia no puede pagar la escuela, así como para los ultiles y el uniforme que tienen que llevar. Puede ser difícil, pero la gente no debe creer lo que otros dicen sobre el país y su educación.

En conclusión, los ecuatorianos son capaces de demostrar que tenemos una buena educación. A pesar de la falta de cosas todavía somos capaces de tener éxito y podemos demostrar eso en muchas maneras. Ecuador no es un país grande, pero trata de dar todo lo que pueda para ayudar a la gente. Esto concluye que los ecuatorianos tienen un buen nivel de estudios en la escuela a pesar de tener algunos errores, pero si podemos hacer todo como todos los de mas. Si la economiá es alto o bajo, los estudiantes todavía va a la escuela, no importa lo bueno o malo que es. En otro puntode vista, dicen que la naciónno se preocupa porlaeducación.El presidente RafaelCorrea estáhaciendo todo lo posiblepara obtener la educaciónen muy pocotiempo.Si los padresno se preocupan por la educación de sus hijos, que todavía tienen quedejar ir,para quepueda alposgrado.

1. Traduce estas oraciones:

1. While I was walking in Florida, I saw a gator. mientras caminaba en florida, vi un caimán 2. I left Astoria, and went to Belize. It was sunny when I arrived. Yo me fui de Astoria y fui a Belize. Estaba asoleado cuando llegué 3. It was four o’clock when my mom sent me an e-mail. Eran las cuatro cuando mi mamá me mandó un correo electornico 4. She was sad, because she missed me. Ella esta triste, porque me extrañaba 2. Traduce estas oraciones:

1. I met you girls two years ago. Yo las conocí ustedes niñas ace dos años 2. We were able to pass the test. Nosotros pudimos passar la examen. 3. I tried to buy an ice-cream but my mom was waiting for me. Yo quise co 4. They found out who stole the money.

5. She knew the answers but she did not want to help us.

¿Que Hacías cuando eres pequeña Cuando era pequeña, yo sabia correr bastante con mi papá. Yo hablé con mis tios y tias cuando tenia tiempo. Me fui a la escuela cuando tenia dos años y nueve meses de edad. Yo sabia jugar con mis primos en el fin de semanas cuando visitamos.

1. Background 2. Age 3. Time 4. Weather 5. Emotional 6. Physical 7. Actions with undefined beginning or end.
 * ¿Es pretérito o es imperfecto? Escoge el verbo correcto. **

1. Cuando yo (era) niña, saltaba por la casa. Imperfecto

2. Anoche mis amigos (salieron) a la calle. Preterito

3. Mi padre siempre (miraba) la televisión. Imperfecto

4. Yo (fui) a la tienda tres veces ayer. Preterito

5. La chica (tenía) trece años. Imperfecto

6. Mi maestro nos (gritaba) a veces. Imperfecto

7. Mi familia (veía) películas todos los jueves. Imperfecto

8. El año pasado yo (estudie) mucho. Preterito

9. Ellos (estaban) enojados con los resultados. Imperfecto

¿Qué hacías cuando eras pequena? Cuando era pequena, yo hice mucho travesuras en la casa. //¿Qué comistes? Yo comí sopa de fideo.// //¿A qué hora dormistes? A las Diez de la noche.// //¿Con quién hablaste? Hablé con mis amigos.// //¿Hablaste con tu mamá/papá////? Sí, yo hablé con los dos.// //¿qué te dijo////? Me dijeron que hiciera la tarea y durmiera las 9:30// //¿Qué más hiciste? Me fui a un programa despues de la escuela y la clase de catesismo.//
 * 15 de octubre de 2012 **
 * 11 de octubre de 2012 **


 * 4 de octubre de 2012 **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 17px;">Responde a las siguientes preguntas: (copialas y pasalas a tu Wiki)
<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">• ¿Cuál es el punto de la autora? El punto de la autora es que no todos son pobres y el idomia official es el Ingles <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">• ¿Qué aprendiste sobre Nigeria que no sabías? Lo aprendi que no todos son pobres y que algunos no pueden defender por su mismos cuando esta attacando al las gentes pobres. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">• ¿Cuál ha sido una ¨single story¨ que has oído de un país latinoamericano? Lo que hay escuchado es qué en el Ecuador que los gentes de ahí que siempre van a los golpes. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">• ¿Qué parte de esa historia la gente no saben?- Que no saben es que todos no son los mismos. algunos no somos los mismos que los otros y que todos los otros tiene qué saber que Ecuador es un nacíon que esta mejorando. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">• ¿Piensas que hay una single story de ti o de tu comunidad?- Sí, que todos no somos muy peliones de todo cosas que no quieremos peliar. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">• ¿Qué le dirías a una persona que sabe una ¨single story¨ de ti/tu comunidad?- Lo dire que no diga cosas malas de la gente de Ecuador que somos peliones y la gente que no saben del gente de Ecuador, que no hablen los cosas negativas del la gente y el Pais.

** 2 de octubre de 2012 **

 * B. Corrija la ortografía de las siguientes oraciones cuando sea necesario y escriba la palabra adecuada en el espacio en blanco (hay, ahí o ay). **


 * 1) <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">¿Cuantas manzanas (hay___)?__
 * 2) __<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ella esta (ahí __) desde la mañana.
 * 3) <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">¿Que (_ ) __en esta caja?__
 * 4) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">¡(__Ay)__, me dolio mucho!
 * 5) <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">__(____)__esta Sandra con el.
 * 6) __<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">¿Que postres ( __)__?__
 * 7) __<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">¿Quienes estan ( _____)?

** 28 de septiembre de 2012 **

 * A. Corrige la ortografía de las siguientes oraciones cuando sea necesario. **


 * 1) ** Ella queria mas comida para que el comiera. **
 * 2) ** ¿Cuantas horas faltan? **
 * 3) ** Cuando tu estas con el, yo estoy tranquila. **
 * 4) ** Mi tarea estaba incompleta y por eso se que la profesora me regañara. **
 * 5) ** ¿Como esta tu mama? **
 * 6) ** Para mi es muy importante que tomes te. **
 * 7) ** Puedes quedarte en mi casa cuando te sientas solo. **
 * 8) ** Mi clase de natacion duro mas de dos horas. **
 * 9) ** ¿Cuales son las clases que mas le gustan a Maria? **
 * 10) ** Todas estas cosas. **
 * 11) ** ¿Cuanto medicamento estas tomando? **
 * 12) ** Camila esta en el cine con María. **
 * 13) ** Esta maquina es muy buena para hacer telas. **
 * 14) ** ¿Como esta tu mama? **

** 25 de septiembre de 2012 **
** Traduce estas frases al ingles y concluye lo que la palabra en rojo significa cuando tiene acento y cuando no tiene acento. ** Él amó a María. El perro ama a su amo. ¿ Por qué hiciste eso? Ella hizo eso porque pensó que eso era lo que su amo quería. ¿ Cuándo vas a volver? Volveré cuando todos se hayan ido.

** 21 de septiembre de 2012 **
** Traduce estas frases al ingles y concluye lo que la palabra en rojo significa cuando tiene acento y cuando no tiene acento. ** Espérame porque ** aún ** no he terminado //- Wait because i did not finish yet// Invitó a todos, ** aun ** a los que le caen mal. - //I invited everyone, even the ones I// Quiere sopa ** de ** fideo. //I want// //noodle soup// Quiere que le ** dé ** más dinero. - //He wants to give more money.// Lo invitó a su casa, ** mas ** no le dijo cuándo. Les voy a dejar ** más ** tarea. - //I will leave more homework// Eres ** mi ** amiga más querida. - //You are my best friend// Éste regalo es para ** mí **. - //This present is for me.// Creo que ** se ** les olvidó la cita. I //Think That They forgot the appointment.// Yo ** sé ** que estás diciendo la verdad. //I know you are saying the truth.// Yo ** te ** lo había dicho, pero no me hiciste caso. Mejor toma un ** té ** de limón. - //Better to drink lemon tea.// Se siente mal y quiere estar ** solo **. - He //feels bad and wants to be alone.// ** Sólo ** te pido que me avises cuando termines.- // I only ask you when you are done. //

**Hola amigo,**
//**Octubre 3 de 2013**//
 * ¿Como estas? Recibí tu correo electrónico y estoy de acuerdo con lo que dices. Si tu amigo Mario fuera como tu amigo Fernando, que es tan amable. El seria mas feliz y tu podrías decirle lo que piensas de el. Pero estas cosas no son fáciles de decirlas. ¿Que vas hacer ahora? ¿Le dirás lo que piensas?**